几乎这个社会就是这样教导的——A-B-C-D-E…-W… 我看到是这样，所以我便开始重新教导自己，适应社会的思维方式。
温斯顿·曼
从人工智能的摘录：
温斯顿·曼的这句话：“几乎这个社会就是这样教导的——A-B-C-D-E…-W… 我看到是这样，所以我便开始重新教导自己，适应社会的思维方式。” 反映了一个深刻的观点，关于在一个趋向传统并塑造特定思维方式的社会中，学习与自我发展的问题。为了分析这句话，我们可以从以下几个关键因素来探讨：
1. 结构“A-B-C-D-E…-W”——教育与社会中的规范化与规定：
温斯顿·曼暗示了一个系统化的学习过程或一种标准化的教育形式，在这种形式中，每个人都被要求按特定的顺序学习，从基础知识到高级知识。
教育被构建成从A到W的一系列，可能象征着一种教育系统、思想或规范方法，在这种方法下，所有人必须按照一定的顺序学习并遵循既定的模式。这可以是课堂学习的形式，社会中的工作方式，或是社会要求的思维与行为方式。
2. 对社会的认知与批判：
温斯顿·曼说他“看到是这样”，意思是他意识到社会常常强迫每个人遵循一种特定的教育和思维模式，而不给予创造自由或差异。
这可能反映了社会思维的模板化和缺乏灵活性，社会通常不鼓励思维的差异或个人发展的独特性，而是鼓励每个人“按部就班”或遵循已有的规则。
3. 自我教导：
这句话中最重要的部分是“我重新教导自己”。这表明温斯顿·曼不同意社会现有的教育方式以及它塑造每个人思维的方式。他决定不是按照传统的学习方式，而是通过自我学习、自我探索、并以自己的方式塑造自己的思维。
这是一种批判性的态度，个性化的学习过程，在其中，他不仅仅接受社会的信息，而是主动重构知识和思维，以适应自己，不受已有规则或系统的限制。
4. 面对“社会的思维”：
在这句话中，“社会的思维”可以理解为社会强加给每个个体的观念、价值观和思维方式。这些可能是社会的规范、集体思维习惯，或是社会已建立的文化、政治方向。
温斯顿·曼没有仅仅遵循并吸收这些价值观，而是选择面对并重新调整自己的思维。他希望独立发展，不受社会模板或别人为他设定的老旧原则的束缚。
5. 思想自由与个人创造：
尽管社会可能希望每个人都走一条固定的道路，温斯顿·曼的这句话强调了思想自由的重要性。他认为每个人都有权以自己的方式学习与发展，而不必被现有的规范和方向所束缚。
自我教导的行为表明，温斯顿·曼视自我探索和个人发展的过程为一种强大而自由的过程，不会受到社会限制性的模板过多的影响。
6. 对教育与社会中静态的批评：
从批判的角度看，这句话可能暗示了社会，尤其是在教育和思维发展上，容易制造一种静态状态，不鼓励创新。社会教导人们按A-B-C的步骤走，却没有给足够的空间去创造、探索和表达个人。
这反映了社会的思维定式，其中，思维的不同、提出问题和寻找新方向可能会被视为非传统或不合适。
7. 整体意义：
温斯顿·曼的这句话是关于自觉发展个人思维的呼吁，鼓励每个人不仅仅按照社会已设定的方式学习，还要敢于挑战并重新塑造自己。
这一点不仅适用于教育，也适用于生活中的许多方面，如工作、问题解决方式，最重要的是个人品格的发展。
总之，温斯顿·曼的这句话反映了对标准化教育的批判，鼓励每个人不仅接受社会的知识，还要自我教导，拓展思维，并根据自己的方式重塑所学，从而过上更加充实和自由的生活。
